{"id":1030,"date":"2026-01-07T15:32:42","date_gmt":"2026-01-07T14:32:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.flautomagicocermenate.it\/?p=1030"},"modified":"2026-01-16T10:27:51","modified_gmt":"2026-01-16T09:27:51","slug":"la-musica-non-e-una-sedia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.flautomagicocermenate.it\/?p=1030","title":{"rendered":"La musica non \u00e8 una sedia"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLa mia musica d\u2019arredamento \u00e8 destinata a riempire il silenzio, come si arreda una stanza con delle sedie.\u201d (E. Satie)<\/em><\/h3>\n\n\n\n


<\/strong>Un evento culturale che unisce musica dal vivo e riflessioni guidate, offrendo chiavi di lettura accessibili a tutti.<\/p>\n\n\n\n

Non un concerto tradizionale, ma un percorso esperienziale in quattro tappe: la musica che arreda, racconta, unisce e agisce<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Il pubblico viene accompagnato in un viaggio che parte dalla musica come sottofondo quotidiano e arriva alla musica come strumento di relazione e cambiamento. <\/p>\n\n\n\n

Sul palco, un musicoterapeuta<\/strong> e una docente di canto e songwriting<\/strong> introducono e contestualizzano i brani, eseguiti dal vivo da allievi, giovani musicisti e cantautori.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Valore del progetto<\/h3>\n\n\n\n

Porta la musica oltre l\u2019intrattenimento, trasformandola in un’occasione di riflessione, dialogo e comunit\u00e0, stimolando il pubblico a interrogarsi sul proprio rapporto con la musica rimettendo al centro l\u2019ascolto.<\/p>\n\n\n\n

Coinvolge giovani musicisti del territorio valorizzandone il talento.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 guidato da professionisti qualificati in ambito musicale e musicoterapico, che garantiscono autorevolezza senza appesantire con tecnicismi e nozionismi, ma offrendo chiavi di lettura accessibili.<\/p>\n\n\n\n

Offre uno sguardo sulla musica come strumento di relazione e benessere lungo l\u2019intero arco della vita, con esempi che toccano i giovani, gli adulti e anche gli anziani in situazioni di fragilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

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MATERIALI<\/h3>\n\n\n\n

Questo \u00e8 un invito a rallentare e ad accorgerti di ci\u00f2 che gi\u00e0 c\u2019\u00e8. Ogni giorno siamo immersi in suoni e musiche che ci attraversano senza che ce ne rendiamo conto. Questo passaporto invita a tornare ad ascoltare, con pi\u00f9 presenza e curiosit\u00e0. Buon viaggio.<\/p>\n\n\n\n

MISSIONI DI ASCOLTO<\/p>\n\n\n\n

– Trova 3 suoni<\/strong> (o 3 musiche) che ti fanno stare meglio
– Cammina 10 minuti<\/strong> solo per ascoltare (senza telefono)
– Individua un suono che non avevi mai notato<\/strong> a casa tua
– Individua un silenzio<\/strong> che ti ha fatto bene<\/p>\n\n\n\n

RICORDI SONORI <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Il suono (o la musica) che ti porta un ricordo felice
– Un suono (o una musica) che vorresti conservare per sempre<\/p>\n\n\n\n

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Clicca qui per scoprire PLAYLIST FOR LIFE<\/a><\/p>\n\n\n\n

La musica \u00e8 anche memoria, emozione e identit\u00e0. Questa scheda \u00e8 un piccolo spazio per esplorare quella traccia sonora che \u00e8 parte della tua storia. <\/p>\n\n\n\n

LE CANZONI DELLA MIA VITA<\/p>\n\n\n\n

– Una canzone che mi ricorda l\u2019infanzia<\/strong>
– Una canzone che mi riporta a un amore<\/strong>
– Una canzone legata a una perdita<\/strong>
– Una canzone che mi rappresenta oggi<\/strong>
– Una canzone che vorrei mi accompagnasse nei momenti difficili<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PERCH\u00c9 QUESTA CANZONE?<\/p>\n\n\n\n

Spazio libero per scrivere:<\/p>\n\n\n\n

– che cosa racconta
– che emozione porta
– che parte di me risveglia<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Non serve capire tutto. Basta esserci.<\/p>\n\n\n\n

Un invito semplice per un incontro tra adulti e giovani: scegliete una canzone ciascuno<\/strong>. Ascoltatele insieme. Poi scambiatevi solo questa domanda: “Perch\u00e9 questa canzone \u00e8 importante per te?<\/strong>“. Nessun giudizio, solo condivisione<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Brani<\/h3>\n\n\n\n

Di seguito puoi trovare i titoli dei brani ascoltati durante la serata divulgativa.<\/p>\n\n\n\n

CLICCA sui singoli brani per riascoltarli!<\/p>\n\n\n\n

– Arvo P\u00e4rt \u2013 Spiegel im Spiegel<\/a>
– Maurice Ravel \u2013 Sonatine<\/a>
– Angelo Soatin \u2013 Rockstar Popstar
– Giacomo Striatto \u2013 A noi
– Giuseppe Verdi \u2013 La Traviata (Libiamo nei lieti calici)<\/a>
– Giuseppe Verdi \u2013 Aida (Marcia trionfale)<\/a>
– Johannes Brahms \u2013 Wiegenlied op. 49 n. 4 (Ninna nanna)<\/a>
– Roberto Vecchioni \u2013 Luci a San Siro<\/a>
– Giacomo Striatto \u2013 La ragazza dalla felpa lilla<\/a>
– Lucio Battisti \/ Mogol \u2013 I giardini di marzo<\/a>
– Angelo Soatin \u2013 Dove sei<\/a>
– Vincenzo Bellini \u2013 Norma (Casta diva)<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Bibliografia<\/h3>\n\n\n\n

Musicoterapia, musica e adolescenza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Manarolo, G. (2025). Musicoterapia e adolescenza: la musica come opportunit\u00e0 d\u2019incontro e cambiamento.
<\/em>La musica come spazio relazionale, transizionale e trasformativo nei contesti educativi e clinici con adolescenti.
– Nuti, G. (2025). Musica transizionale: la ricerca di un rifugio.
<\/em>– In G. Manarolo (a cura di), Musicoterapia e adolescenza: la musica come opportunit\u00e0 d\u2019incontro e cambiamento.
<\/em>La musica come luogo di contenimento, rifugio simbolico e regolazione emotiva.
<\/p>\n\n\n\n

Adolescenti, educazione e relazione<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Pellai, A., & Tamborini, B. (2018). Una canzone per te. Un viaggio musicale per diventare grandi.<\/em> De Agostini.
La musica come ponte educativo ed emotivo tra adulti e adolescenti.
– Lancini, M. (2021). Chiamami adulto. Come stare in relazione con gli adolescenti.<\/em> Raffaello Cortina.
Ascolto, riconoscimento e responsabilit\u00e0 adulta: comprendere i linguaggi giovanili senza demonizzarli.
<\/p>\n\n\n\n

Musica contemporanea e identit\u00e0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Lecce, S., & Bertin, F. (2021). Generazione trap: nuova musica per nuovi adolescenti.<\/em> Mimesis.
La trap come linguaggio identitario, narrativo ed emotivo, non come causa del disagio.
<\/p>\n\n\n\n

Musica, comportamento e stereotipi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Warburton, W. A., et al. (2024). Violent and prosocial music: Evidence for the impact of lyrics and musicality on behavior.<\/em> Journal of Media Psychology.
<\/em>Evidenze empiriche: correlazioni complesse, nessuna relazione causale semplice tra musica e violenza.
<\/p>\n\n\n\n

Paesaggio, ascolto e interiorit\u00e0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Lingiardi, V. (2017). Mindscapes. Psiche nel paesaggio.<\/em> Raffaello Cortina.
Il paesaggio (anche sonoro) come metafora della mente e dell\u2019identit\u00e0.
– Schafer, R. M. (1977). Il paesaggio sonoro. Il nostro ambiente acustico e l\u2019accordatura del mondo.<\/em> Milano: Ricordi \/ LIM.
Il concetto di paesaggio sonoro e l\u2019importanza dell\u2019ascolto consapevole.
<\/p>\n\n\n\n

Pensiero filosofico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Galimberti, U. (2012). L\u2019ospite inquietante. Il nichilismo e i giovani.<\/em> Feltrinelli.
Il bisogno di complessit\u00e0 simbolica per affrontare angoscia, futuro e identit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

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